各教学单位：

办学特色是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格，特色办学是世界教育发展的大趋势。为进一步提炼办学特色，促进特色办学，学校决定对各二级学院特色办学情况进行汇总分析，以期将各单位的特色办学尽快上升到学校文化层面，提高学校的核心竞争力。各二级学院要认真总结自己的特色办学情况，形成文字材料。文字材料应包括以下几项内容。

一、办学特色的凝练范围

“特色”涵义，一是“人无我有”，即独特性或个性；二是“人有我优”，即杰出性或优质性；三是“人优我新”，即开拓性或创新性。内容方面则包含办学思想的特色、办学主体特色、办学模式的特色、办学环境特色等，也反映在教学的特色、科研的特色、服务的特色、管理的特色等许多方面。各学院要在认真调研的基础上，真正提炼出自己的办学特色，理清内涵，明确方向。

二、办学特色凝练注意事项

推进情况办学特色不可能自己形成，必须在正确办学思想指导下，经过办学治校者与全体教职员工共同努力，不懈追求，长期积累，才能逐步完善。总结材料要认真分析特色形成的条件，把握特色的基本特征，理清特色发展的思路，科学设定特色发展目标。凝练办学特色要注意几点。一是要选准点。对“点”的定位应当是学校教育资源的优势所在和家长、学生的需要所在，是教育资源的最佳组合，而且是符合关注生命与发展这一永恒主题的。二是要注意“立体拔高”。对特色的拔高必须是立体的，不仅表现在知识层面上，还反映在人格层面上，是直指“素质”这一中心的。特色建设只有立足于素质教育，并取得项目间的协调，集中优势进行攻关，使特色聚焦和内化，才能使特色产生质的提升，进化到新的层次。三是要落实和呼应学校办学定位、办学理念、发展目标和办学特色（开放办学、文化育人、政校地企协同育人等方面），体现地方性、应用型人才培养目标。

三、办学特色材料撰写要求

（一）需要解决的问题

二级学院在凝练发展特色、打造品牌的过程中，需要解决如下问题：

1.学院的办学特色或特色项目是什么？对人才培养质量的促进作用怎样？支撑材料是什么？

2.师生是如何认识和评价特色的？

3.毕业生、学生家长、用人单位及其他社会各方是如何评价特色的？

4.学院在凝练特色、保持特色和不断改进方面采取什么样的措施？效果如何？

（二）特色材料的撰写

“办学特色”材料2000字左右。内容要充实，表述要条理。特色内涵、推进措施、建设方案、发展目标，要清楚明白。

    四、办学特色建设时间安排

1.请各二级学院于2018年3月15日前将凝练的特色项目题目（含500字左右的简介）提交至教学质量监控与评估处，电子稿发送至[email protected]。联系人：李金莲，电话：2875526。

2.学校将组织专家组对各二级学院办学特色进行论证，各学院根据专家的建议进行完善并提交质评处，学校将“一院一品牌，一院一特色”材料在全校进行公示。

3.各二级学院对凝练的特色项目进行建设，建设周期为2018年4月至12月，学校对各二级学院特色项目进行专项资助。

教学质量监控与评估处            

2018年1月22日