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为全面掌握学校专业发展状况，进一步规范专业建设与管理，进一步促进我校专业内涵建设，激发专业办学活力，全面提升专业建设水平和人才培养质量，根据《正规det365登录网站本科专业评估工作实施方案》（校教字〔2017〕47号）要求，决定开展正规det365登录网站本科专业评估工作，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕 10 号）和《安徽省教育厅关于成立安徽省普通本科高校专业合作委员会的通知》（皖教秘高〔2017〕1号）等文件为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步转变教育观念，落实教学工作的“三个地位”，促进我校不断明确办学思想，深化创新创业教育改革，挖掘自身潜力，优化资源配置，加强教学基本建设，改善办学条件。发挥优势，办出特色，逐步建立和完善自我发展、自我约束的运行机制，不断提高专业建设水平和人才培养质量。

二、基本原则

1.导向性。通过开展本科专业评估，进一步促进学校牢固确立人才培养的中心地位，把本科教学作为最基础、最根本的工作，使领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价等体现以教学为中心，不断加强专业内涵建设，办出特色和水平，努力提高人才培养质量，加快提升服务经济社会发展的能力。

　　2.科学性。以经济社会发展需求为导向，遵循教育教学规律和人才成长规律，充分考虑专业建设和人才培养自身固有的特点，紧扣专业综合评价指标体系，把教学条件、师资队伍作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，切实推动专业全面、协调、可持续发展。

　　3.客观性。依据本科专业综合评价指标体系，客观填报《正规det365登录网站本科专业自评对照说明表》，客观反映专业改革和建设的真实状态。

　　4.结合性。采取定量与定性相结合的评价方式，以对数据的定量分析为主，以专家的定性判断为辅。定量分析注重对现时状态的客观评价，定性判断突出对办学理念、专业定位和发展潜力的主观评价。

三、评估对象

全校所有5届及以上毕业生的本科专业，见附件4。

四、评估依据

专业评估依据《正规det365登录网站本科专业综合评价指标体系》（附件 1）进行。

五、评估方式

本次评估采取学院自评、学校组织专家组考察评估相结合的方式进行。评估专家组，深入学院，通过审阅材料和现场考察等方式，检查各专业教学管理的规范性。最后由评估专家组根据自评报告审查结果和现场实地考察情况，完成评估反馈意见，提出整改建议。

六、评估工作安排及内容

1.学院自评：2018年1月-3月。

各二级学院认真组织学习《正规det365登录网站本科专业评估指标体系》（见附件1），填写《正规det365登录网站本科专业评估自评报告》（附件2）和《正规det365登录网站本科专业自评对照说明表》（附件3）。针对每个观测点做好自评说明、支持材料目录的填报，依据“评价指标体系”进行自评。支撑材料由各二级学院规范整理留存，以备专家组查阅。

2.专家评估：2018年5月22日-6月10日

（1）听课。时间：5月28日—6月1日。听课范围：评估专业1-3年级本学期所有课程。要求：每位小组成员至少随机听取1节课或观看多节课，并填写记录。

（2）评估专业自评报告。时间5月28日—6月1日。在所审阅材料上批注修改意见。

（3）师生代表座谈会。时间：6月4日-6月8日。座谈时间由各评估组长定。地点：专业所在学院会议室。人员：评估组成员，教师、学生代表各5名，教师、学生代表由专业所在学院召集。

（4）会议评审。时间：6月4日-6月8日。座谈时间由各评估组长定。地点：专业所在学院会议室。

议程：①专业负责人汇报专业自评情况（30分钟），并答辩。

②专家组对评估专业进行实地考察和综合评估。查阅专业支撑材料，根据《正规det365登录网站本科专业自评对照说明表》，依据评估指标体系逐项进行考核，开展资料核查及查看评估专业教学条件，并结合听课、座谈、自评报告撰写反馈意见，并将改进建议报告报送教务处。

3.反馈整改：2018年6月-10月

学校向二级学院及专业反馈评估排序结果及专家审核评估意见。受评专业所在二级学院根据专家组反馈的意见，在三个月内完成整改建设，学校届时组织专家组进行复评。

七、材料要求

1.每个学院报送2名评估专家，见附件5，5月24日前纸质版一份签章报送至逸夫楼A308，电子版发[email protected]。

2.除相关支撑材料外，各二级学院向学校所提交的材料明细如下（5月24日前纸质版6份交逸夫楼A308，电子版发[email protected]）：

（1）本学院学科专业建设规划和分年度建设方案等。

（2）评估专业自评报告。围绕本科教学工作审核评估“五个度”的要求认真撰写，包括封面、目录和正文三个部分，其中正文字数不少于1万字，内容以本科教学、人才培养为核心，按照评估指标体系撰写，含专业基本情况概述、专业基本状态数据、专业建设过程及其成效、存在问题与整改措施等，要求体系完整、层次清晰、数据准确、分析透彻、评价恰当，正文中的问题与措施部分字数不少于4000字。

（3）评估专业自评对照说明表。

（4）本学院专业自评工作总结，内容包括本学院自评组织机构、工作计划与安排、工作成效及存在问题、后续改进举措等。

此外，专业支撑材料主要围绕评估指标中陈述的内容提供证据、佐证材料，这些材料主要是平时教学运行和管理过程的积累，所提供的各类材料要真实可靠，数据准确无误，以供专家现场评估时查证。

八、具体要求

1.各二级学院要充分认识专业评估的重要意义，充分认识专业评估工作对促进专业建设与发展的重要性，并开展形式多样的交流学习。同时，加强组织领导，落实好本学院专业评估各项工作，把工作做细做实。

2.各二级学院要结合自身实际，早作安排，精心准备，明确工作安排、人员分工和任务目标。对照评估指标体系完成《正规det365登录网站本科专业自评对照说明表》，实事求是，认真填报材料，所填写的各类资料必须真实，做到材料详实、数据可靠、有据可查，保证评估质量。

3.各二级学院应充分利用专业评估机会，在认真总结经验、查找办学过程中存在的问题的基础上，进一步明晰本学院专业定位与发展目标，加强专业建设工作，努力提升专业办学水平和人才培养质量。

4.各二级学院要根据自身实际，结合专业特点，按照整体工作部署，有序推进专业评估工作。要以评估为契机，认真研究专业建设和教学改革中的深层次问题，调动一切积极因素，引导全体教职员工立足岗位，研究思考，共同促进专业发展和人才培养质量提高。

九、评估结果与应用

1.学校根据专业自评和专家意见，确定各专业评估结果并以适当形式公布，具体分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级。

2.评估结果作为学校专业动态调整、专业建设项目遴选、 建设经费投入和制定招生计划等的重要依据。

3.对评估结果为“优秀”的专业，优先推荐申报省级及以上专业类项目；对评估为“不合格”的专业，采取暂停招生直至撤销专业等措施。

4.专业评估结果保留6年，各专业可根据建设情况提出升级评估申请。学校也将对通过评估的专业进行跟踪，如发现存在重大问题，将视情节进行降级处理或直接认定为不合格。

教务处

                                2018年5月18日