正规det365登录网站“皖北旅游研究”队伍是一支团结而又富有朝气的团队。该团队团结合作、努力创新，取得了“皖北乡村旅游发展路径”、“皖北旅游发展带动经济发展的实证”等科研成果，同时，该团队认真开展各项“科研促进教学”活动来提高教学效果，促进了旅游知识素养和旅游服务技能的提高。

一、“皖北旅游研究”的科研成果

“皖北旅游研究”团队依托管理工程学院旅游管理教研室，凝练研究方向，成功申报了国家社科青年基金项目1项，省级质量工程项目1项，厅级人文社科项目1项，校级教研项目3项，校级科研项目4项。2013年，依托宋徽副教授主持的国家社科基金青年项目“基于城乡统筹的乡村旅游可持续发展战略研究”，深入开展相关研究，并在2013年省科协（宿州）“皖北城乡一体化研究”年会上分别获得一等奖、二等奖、三等奖的好成绩，同时取得了“皖北乡村旅游发展路径”、“皖北旅游发展带动经济发展的实证”等科研成果。

二、“皖北旅游研究”的科研成果转化为教学内容

1.将科研成果引入旅游理论教学

为了更好的服务地方，“皖北旅游研究”团队各教师结合学校自身实际，致力于将相关的科研成果引入课堂教学，提高教学效果。

2013版旅游管理专业人才培养方案中增设了专业任选课程——《旅游前沿系列讲座》，将“皖北旅游研究”的最新科研成果介绍给学生，促进学生服务地方能力的提升。同时，鼓励团队教师在科研背景下实施教学，通过教学研究促进教学改革、促进学生能力培养，形成了科研在教学中的促进作用。

2.将科研成果融入旅游实践教学

积极组织专业技能大赛，专门成立技能大赛月，开展一系列的专业技能大赛，如以皖北乡村旅游为主题的“导游风采大赛”、以酒店服务技能为核心的“餐饮摆台比赛”、“中式铺床比赛”、“茶艺大赛”等，提升学生的综合能力。并积极辅导学生参加各项学科竞赛，并取得好成绩。

3.将科研成果纳入毕业论文等教学环节

将科研课题与毕业论文设计相结合，学生通过参与教师的科研项目来完成毕业论文，提升学生科学研究方法的应用能力，同时促进学生的创造性思维的培养。如2014年与科研课题相关的学生论文选题有13个（见表1）。

表1与科研课题相关的学生论文一览表

三、项目研究方法及相关成果促进学生技能的提高

1．提升学生的综合能力

经过“皖北旅游研究”团队辅导的学生，积极参加各项相关学科竞赛，并取得好成绩。如在2013年省昆山杯职业生涯规划大赛中金赛伟、胡天玲、吴靖芳三名同学组建的“知行旅游文化工作室”创业项目获得银奖。2009-2012年，学生参加省“未来之星”导游大赛和全国旅游院校服务技能大赛，均取得优异成绩（见表2）。通过这些比赛，学生的专业技能、团队协作意识、组织能力等得到了提升。

表2学生参加学科竞赛一览表

2．提升学生的科研能力

通过引导学生做科研，培养学生的科研意识。在2012年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目名单中，旅游管理专业学生两项获准立项。在2013年国家级大学生创新创业训练计划项目名单中旅游管理专业学生三项获准立项。在2013年省级大学生创新创业训练计划项目名单中旅游管理专业学生七项获准立项。（见表3）

表3学生主持2013年安徽省大学生创新创业训练计划项目一览表

（策划、改编：李鸿）