近年来，地球科学与工程学院副教授方刚老师承担了《遥感原理与应用》、《遥感原理与应用实验》、《地图学》等课程的教学任务。结合教学内容和皖北资源环境现状，以“遥感技术在皖北应用”为切入点，从事资源环境遥感等方面的科学研究，取得了较丰富的科研成果，并将科研成果融入遥感课程教学，实现以科研促进教学，教学科研相长的效果，有效提升了课程教学质量。

一、“遥感技术在皖北应用” 研究项目与成果

近年来，方刚老师主要运用遥感技术手段和方法对皖北地区土地利用/土地覆盖、景观格局、城市扩展、生态环境、热岛效应等进行了大量研究，并取得一定成果。主持安徽省科技计划（软科学）重点项目1项（实现我校该项目零的突破）、自然灾害过程与防控研究安徽省重点实验室开放基金项目1项、安徽省高等学校自然科学研究项目1项、安徽省高等学校优秀青年人才基金项目1项、校级科研项目2项，参与厅级项目10余项，在《江苏农业学报》、《资源开发与市场》等期刊公开发表学术论文30余篇，其中1篇论文获安徽省第七届自然科学优秀学术论文三等奖。

主持的科研项目一览表

二、“遥感技术在皖北应用研究” 提升遥感课程教学质量

科学研究不仅可以增强课堂教学的深度、拓展教学的广度，而且可以更新教师知识结构、完善教师的知识体系，提高课堂教学效果。

1.“遥感技术在皖北应用研究”丰富遥感课程教学内容

随着教学计划的调整与改革，《遥感原理与应用》课程的课时在不断地减少，而新的遥感技术手段和方法在不断地增加，主讲教师在不改变主要教学内容的基础上，及时更新课程教学内容，将本学科最新研究进展、研究内容、技术手段、方法和自己的“遥感技术在皖北应用研究”最新研究成果贯穿于相应章节之中，深受同学的喜爱，教学效果优。同时得到广大同行及社会的认可和好评。2006-2012年连续七年在学校教学测评中都是“优秀”，2008年被评为校级“教坛新秀”、2009年荣获校级教学比赛一等奖，2010年被评为“安徽省教坛新秀”。

2.“遥感技术在皖北应用研究”推进遥感课程建设

积极整合优秀的教学与科研资源、吸取先进的教学经验和教学手段，引入自己与课程相关的“遥感技术在皖北应用研究”科研成果，将抽象生硬的知识点转化为生动具体的科研案例，加强《遥感原理与应用》课程建设。经过几年的不懈努力，课程建设取得的各项成果在省内同类课程中具有较好的应用效果、推广性和示范性。《遥感原理与应用》网络课程2009年荣获安徽省多媒体教育软件比赛（高教网络课程组）三等奖，《遥感原理与应用》课件2009年荣获第五届全国高等学校计算机课件比赛三等奖，目前是安徽省所有高校同类课程中唯一获奖的课程。2011年《遥感原理与应用》课程被评为正规det365登录网站精品课程（szxyjpkc201101），2013年成功转型升级为安徽省精品资源共享课程（2013gxk097）。

3.“遥感技术在皖北应用研究”促进遥感课程教学改革

在搞好学术科学研究的同时，不忘教学改革的研究。2010年“应用型示范高校《遥感原理与应用》课程教学改革与实践”成功获批正规det365登录网站（szxyjyxm201009）和安徽省教育厅教学研究项目（20101069），2012年“《遥感原理与应用》课程改革与实践”荣获正规det365登录网站教学成果二等奖，发表相关教学改革研究论文4篇。

4.“遥感技术在皖北应用研究”推进遥感课程教材建设

科研成果经过教师的有效整合，可转化为适合学生使用的教材。为了更好地提高学生动手操作能力，促进应用型本科高校建设，方刚结合我校相关专业教学现状，在了解和掌握应用型本科高校地学相关专业学生的特点和基础上，结合多年实践教学经验，整合自己的教学与科研资源，将“遥感技术在皖北应用研究”成果融入进去，编写了一本实用性、综合性、实践性强和具有一定特色的《遥感原理与应用实验教程》教材，2013年该教材被评为安徽省“十二五”规划教材（2013ghjc285），并于2014年1月由合肥工业大学出版社出版。该教材将他本人主持的安徽省科技计划项目“城市扩展与生态环境响应的多目标遥感综合研究”中的“宿州市土地利用变化及预测分析”研究成果已写进教材“影像自动配准”和“遥感制图”之中，该教材既有一定理论深度，又有大量应用操作实例。

5.“遥感技术在皖北应用研究”提升学生的遥感技术应用水平

方刚根据自己在“遥感技术在皖北应用研究”过程中的心得体会，指导学生在大学生科研立项、毕业论文、挑战杯比赛中如何发现问题、分析问题、解决问题，努力开拓学生的学术视野，有意识地培养学生的创新思维能力和研究能力，重点培养学生的科研能力和实践能力。

指导大学生科研立项情况一览表

指导与课题相关的毕业论文一览表

指导学生考取遥感专业研究生情况一览表

（策划、改编：李鸿）